爱敬存心

存心正,行为一定正。有个小朋友某天中午睡醒,另外一个当值日生的小朋友,就把他睡觉用的垫子抽出来,他还没有站稳,这一抽造成小孩倾倒一边,头撞到了墙,看似不严重但是也很痛,老师也训诫了收床垫的小朋友。当天晚上他的母亲打了一通电话到幼儿园来说:“孩子喊头痛,不知道今天在学校里发生了什么事”?老师才警觉到孩子撞得还是有点严重,于是请她母亲即刻带去检查,还好无碍。隔天老师对这个小朋友说:“你撞了以后感觉头痛,一定要告诉老师,不然可能很严重而没有及时医治,身体就会受到伤害。”这位小朋友对老师说:“老师,那个小朋友害我被撞到,已经被训诫了,假如我又告诉你们我头痛,这个小朋友又要再被训诫一次,可能回家后又要被他妈妈骂,所以我才不愿意讲。”一个孩子才五、六岁,他可以做到替人着想,当场我们这些老师听了也非常感动。

爱与敬是一种内化,孩子有恭敬心,就会做出恭敬的行为,甚至还未教导,他都会自然地做出来。有个小朋友从老师眼前经过,见老师正在看讲座影片,于是就把身体低下来,低到不会影响老师视线的姿势走过去。我们看了觉得很安慰,孩子这分存心就是凡圣之间的差别。孟子提到:“君子所以异于人者,以其存心也”,圣凡之间的差距就在一念存心。孟子还说:“君子以仁存心,以礼存心”,时时为人着想,恭敬待人,而“仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”。仁慈跟恭敬是能感,所感的境界是什么?得到众人的爱敬。我们要跟圣贤人学,就要从根本的存心与用心来下手,其修学的速度会很快。