孩子读诵《弟子规》读得滚瓜烂熟，但是做起人来又很差

陈大会老师:在去年第一届举办这个活动的时候,是十二月一号,当时我们住在海边,看到晚上的天空,夜空那个月亮,它是个月牙,像个弯弯的嘴一样,上面是两颗星星,就两个眼睛,那个大家在网上都能看得到,这多少年没有看到过的天象,就是一张笑脸,月亮。今天中午,在太阳的边上有一个,仔细看是七彩的,一个特别大的一个圆环,所谓孝感天地,我们在《二十四孝》里都看到过这个。这是刘总,还有各位我们同学受到老祖宗的文化的感染,孝心感动天地。下边的问题是这样,一个同学提出来,说现在一些孩子读诵《弟子规》,读得滚瓜烂熟,琅琅上口,但是做起人来又很差,这是为什么?请问蔡老师和周老师。

周泳杉老师:这个问题应该是先由蔡老师来解答。因为在推广的过程当中,蔡老师对这方面的说明一直都很清晰,我们还是先请蔡老师来跟大家说明一下。

蔡礼旭老师:我们在让孩子接触《弟子规》的时候,要慎于始,就让孩子对经典有个正确的认识,经典都是圣贤人做出来的,不是空口说出来的。所以只要提醒,《弟子规》就是用来做的,那孩子自然就有这样的态度。其实这个道理,我是有次在马来西亚遇到一位孔子的后代,这位女士她讲了一段话让我觉得很受启发,她说我很喜欢《弟子规》,我是最近才读,她以前都没有遇过,然后她说,她为什么喜欢?她说我们每读一句,就想到小时候我的父母,我的那些长辈,他们是怎么做的,历历在目!这也告诉我们,《弟子规》是家教,《弟子规》是父母做给孩子看的,潜移默化,他就学到的。所以这个家教确实都是靠身教。但是因为我们二、三代断层,我们现在还得补《弟子规》,但是只要我们用平和的态度,「孩子,妈妈没你这么幸运,你这么小就可以学圣贤文化,那妈妈跟你一起学」,用这样的态度,孩子也非常欢喜,全家一起来力行《弟子规》。好,谢谢大家。